IB拡張エッセイ形式ガイド：構成、語数、引用（2026年）

IB拡張エッセイ形式ガイド：構成、語数、引用（2026年）

IB拡張エッセイは、すべてのIBディプロマ候補者が完成させなければならない、4,000語の独立研究プロジェクトです。これは外部採点され、Theory of Knowledge（TOK）と合わせて与えられる3点のボーナスポイントに関わります。優れたEEは、立派なディプロマと最上位のディプロマを分ける決定的な要素であり、形式だけでも学生が毎年取りこぼしている複数の易しい得点��含まれています。

このガイドでは、2026年5月のIB EEルーブリックで求められるあらゆる形式要件、すなわち構成セクション、語数規則、引用の要件、そして採点者がエンゲージメントを評価するために用いるReflections on Planning and Progress Form（RPPF）まで、すべてを解説します。

Part 1: Required Sections of the IB Extended Essay

完全なIB拡張エッセイは、以下のセクションを順に含みます。

1. Title Page

タイトルページには、以下を含める必要があります。

• Title of the essay（10〜15語程度で、研究課題を説明的に示すもの）
• Research question（明確に表現し、理想的には単一の疑問文として示す）
• Subject（エッセイが登録されているIB科目。例：History、Biology、English A: Literature）
• Word count（採点対象本文の実際の語数。タイトルページ、目次、脚注のうち引用のみを目的とするもの、参考文献は除く）

タイトルページに自分の名前、受験者番号、学校名は記載しないでください。EEは匿名で採点されます。受験者番号はRPPFと提出ポータルに記載され、エッセイ本体には記載されません。

2. Contents Page

エッセイで小見出しを用いる場合、目次ページが必要です。主要セクションと小セクションをすべて、対応するページ番号とともに一覧にしてください。全体を通して、見出し階層は整然かつ一貫したものにしてください。通常は3階層まで（H1を主要セクション、H2を小セクション、H3をさらに下位の小セクション）です。

3. Introduction

導入は、Criterion A（Focus and Method）において最も重要な部分です。次の点を必ず含めなければなりません。

• 研究課題を明確に提示する
• そのテーマの個人的意義と学術的妥当性を説明する
• 問いに答えるために用いる方法論を概説する
• 調査の範囲と限界を示す

優れた導入は、通常300〜500語です。これより大幅に長いと本文の語数を圧迫し、短すぎると焦点が不明確になり、複数の評価基準で減点されます。

4. Body of the Essay

本文は実質的な分析であり、論理的なセクションに分けて小見出しを付けます。固定された構成はありません。適切な構成は、科目と研究課題によって決まります。ただし、採点者は一般に以下を高く評価します。

• 明確な分析的アプローチ（記述的ではないこと）
• すべてのセクションで研究課題に継続的に取り組んでいること
• 文章全体に引用を組み込んだ、証拠に基づく論証
• トピック内容を説明するのではなく、分析の進行を示す小見出し

理科系EEでは、本文は通常、実験の慣例に従い、方法、結果、考察の順で構成されます。人文系EEでは、主題別または時系列構成が一般的です。

5. Conclusion

結論（200〜400語）は、必ず以下を含めなければなりません。

• 提示された証拠に基づいて、研究課題に明確に答える
• 本文をそのまま繰り返さずに、主要な発見を要約する
• 限界と未解決の問いを認める
• 今後の追加調査の可能性を示す

結論で新しい証拠を導入するのは避けてください。実質的な内容はすべて本文に含めるべきです。

6. References / Bibliography

エッセイ内で引用したすべての資料は、選択した引用スタイルに従って整形した参考文献一覧に含めなければなりません。読んだが引用しなかった資料は含めるべきではありません。参考文献一覧は、参照したものではなく、実際に使用したものを反映します��

7. Appendices (Optional)

付録は必要最小限にとどめてください。適切な内容としては、元データの表、書き起こしたインタビュー抜粋、完全な統計計算、補助的な図版などがあります。採点者は付録を細かく読む義務はないため、論証に不可欠な分析は本文に含めなければなりません。

Part 2: The 4,000-Word Limit Explained

4,000語の上限は、学生が最も誤解しやすい単一のルールです。何が含まれ、何が含まれないのかを以下に示します。

Counts toward the 4,000 words:

• Introduction
• Body text, including section headings
• Conclusion
• Quotations (whether short or block quotations)
• Footnotes that contain analysis, explanation, or commentary

Does not count toward the 4,000 words:

• Title page
• Contents page
• Footnotes used solely for citations
• Bibliography / references list
• Tables and figures (but the captions and any in-line discussion of them do count)
• Appendices
• Acknowledgments

採点者は4,000語の地点で読みを止めます。もし結論が4,200語目にある場合、採点者はそれを読みません。その結果、Criterion C（批判的思考）は、研究課題に対する継続的な回答がないため不利になります。最終調���の余地を残しつつ上限を超えないよう、3,800〜3,950語を目安にしてください。

Part 3: Citation Rules

IBでは、任意の一貫した学術的引用スタイルを選べます。ただし、一貫性は絶対条件です。採点者は、書式の不統一についてCriterion D（表現）で減点し、出典が示されていない主張についてCriterion C（批判的思考）で減点します。

Choosing a Style

科目に合わせて様式を選んでください。

• History, English A, Theatre, Visual Arts → Chicago（notes-bibliography）またはMLA
• Biology, Chemistry, Physics, Sports Science → Vancouver（番号付け）またはAPA
• Economics, Psychology, Geography, Global Politics → APA第7版
• Mathematics → APAまたはAMS（American Mathematical Society）
• Modern languages → エッセイの言語でのMLA

学校にEE向けの推奨スタイルがある場合は、それに従ってください。

What Must Be Cited

以下は必ず引用してください。

• 直接引用（短いものも長いものも）
• 一般常識ではない言い換えた主張や事実
• 具体的なデータ（統計、日付、測定値）
• 他の研究者による解釈や論証
• 自分で作成していない画像、図表、表
• 翻訳（自分の翻訳でない場合は翻訳者を明記）

What Common-Knowledge Items Do Not Need Citation

「第二次世界大戦は1945年に終わった」や「水は海面上で100°Cで沸騰する」といった事項をいちいち引用する必要はありません。これらはその分野における常識だからです。ただし、その境界は科目によって変わるため、迷ったら引用してください。過剰引用はCriterion Dの問題ですが軽微です。一方、引用不足はCriterion Cの問題であり重大です。出典を示していない文章は学問的不正行為です。

Part 4: The Reflections on Planning and Progress Form (RPPF)

RPPFは、EE指導教員との3回の省察セッションを通じて受験者が記入する500語の書式です。Criterion E（Engagement、6点）で評価されます。3回の省察では以下を扱います。

1. Initial reflection — EEプロセスの開始時。研究課題の選択、テーマの根拠、計画の立て方について述べます。
2. Interim reflection — 進行途中。直面した課題、理解がどのように変化したか、行った方法上の調整について述べます。
3. Final reflection (viva voce) — 提出後。テーマ、研究プロセス、研究者としての自分の成長について述べます。

RPPFは、EEで最も容易に6点を獲得できる部分です。考え抜かれた具体的な省察を書いた生徒は、ここで満点に近い得点を取ることがほとんどです。曖昧で一般論的な省察はすぐに減点されます。具体的に述べてください。特定の論文名を挙げ、具体的な方法上の転換を説明し、身につけた具体的な技能を示してください。

Part 5: Common Mistakes That Cost Marks

採点者レポートでは、以下の問題が一貫して指摘されています。

1. Descriptive rather than analytical writing. 資料が何を述べているかを要約するだけでは分析ではありません。EEは、資料を証拠として用いて論証を構築しなければなりません。
2. Research question that is too broad. 「第一次世界大戦はヨーロッパにどのような影響を与えたか？」はEEではありません。教科書の一章にすぎません。特定の事例、時期、比較に絞ってください。
3. Inconsistent citation style. 本文ではAPA、参考文献一覧ではMLAというような混在は、頻出し、容易に避けられるCriterion Dの減点要因です。
4. Word count violations. 結論の途中で4,000語の上限に達して打ち切られる論文は珍しくありません。厳しく編集してください。
5. Weak engagement with counter-arguments. 高得点のEEは、反論を認め、対処します。単一視点の論文はおおむね34点満点中22点程度が上限です。
6. Missing or vague RPPF entries. RPPFを形式的なものとして扱う生徒は、4〜6点分を取りこぼしています。

Part 6: Workflow Tips for Drafting and Editing

• Outline first, write second. 科目に適したアウトライン（時系列、主題別、比較、実験的）を先に作ることで、Criterion Dで減点される構成の逸脱を防げます。
• Draft in Microsoft Word with citations integrated as you go. 最後にまとめて引用を入れると、不整合が生じます。GenText Word add-inのようなツールを使えば、査読付き資料を書式化された引用とともにドラフトへ直接取り込めるため、手作業の参考文献作成に何時間も費やさずに済みます。
• Use the Research Paper Outline Generator for structural planning and the Thesis Statement Evaluator to refine your research question into a defensible, arguable statement.
• Track word count per section as you write. If your introduction balloons to 800 words, fix it before you draft the body — recovering from an over-long introduction during editing is far harder than catching it early.
• Submit a complete first draft to your supervisor with at least three weeks before final submission, so the second reflection covers a meaningful pivot, not a desperate scramble.

Part 7: Subject-Specific Considerations

IBの科目によって、ルーブリックの重視点は異なります。

• Sciences — 方法論とデータ分析がCriterion B（Knowledge and Understanding）およびC（Critical Thinking）で重視されます。堅実な実験計画と適切な誤差分析は不可欠です。
• History — 二次資料の量よりも、一次資料との継続的な関わりが重要です。2点の資料を深く分析するほうが、15点を浅く扱うより優れています。
• English A: Literature — 特定の一節や技法を精読することは、主題の概観より優れています。1〜2作品を選び、深く分析してください。
• Economics — 理論的枠組み + 現実世界の証拠 + 明確なモデル。純粋な事例説明に終始せず、すべてを経済理論に結びつけてください。
• Mathematics — 結果と同じくらい、説明が重要です。推論の過程を読者に示し、採点者が補完してくれると想定しないでください。

Conclusion

IB拡張エッセイは、深さ、構成、一貫性、そして省察的な関与を評価します。IB生徒が失点する多くは、研究の質とは無関係な形式上の誤り、すなわち引用の不統一、構成の逸脱、弱い研究課題、RPPFの土壇場の慌ただしい記入です。この形式ガイドに従い、十分な編集時間を確保すれば、多くの受験者はBからAへ、さらに確かなTOKエッセイと組み合わせることで、0点から3点のディプロマ加点へと到達できます。

EEを始めるなら、まずResearch Paper Outline Generatorで構成を作成し、Thesis Statement Evaluatorで研究課題を洗練させ、引用処理にはWord上でGenTextを使って下書きを進めてください。典型的なEEでは、準備時間を合計8〜15時間節約でき、その時間を分析の深さに再投資できます。